为深化教学督导常态化，持续坚守教学常规管理，时刻保持严谨的工作作风，督促课堂教学过程提升教学质量,结合学校“三抓三促”行动走深走实,聚焦重点、紧盯问题，解决课堂教学教师、学生“两张皮”的问题，坚持问题导向，杜绝教学重点环节的不严、不实、不细的关键性问题，引导学生回归课堂，实现教有所乐、学有所成的良好教学氛围。生物工程学院于5月22号至6月14号，开展了本学期教师课堂教学考核评价活动。魏照信、伊万伟、张永久、张超、龚莉媛等5位老师进行了课堂教学展示，参与课堂教学考核评价活动。

本次活动由学院质量督查办公室牵头组织开展，每次课堂教学考核评价活动，严格按照集体备课、督导听课、课后反馈、完善提高的闭合环节依次开展。各授课老师态度端正、积极备课，学院领导带头进课堂、察实情，掌握教学现场第一手调研资料，无课老师积极参加学习交流，课后组织集中评课共同提升，主管教学副院长协同督导组反馈听课意见，授课老师填写接受反馈意见和教学改进承诺。生物工程学院坚持树立“党的一切到支部”的鲜明导向，聚焦以教学为主责主业，支部书记带头开展课堂调研，支委成员主动担当督查教学实施，在执行上铆足劲、在效能上见真章，以学思想、强根基转变观念，改进工作作风、提升效率效能，形成了比学赶超、大抓落实、争先进位的生动局面。

近期，通过学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育不断深入，坚持党建引领教学业务水平提升，强化思想学习转化于教学实践，不断规范课堂教学、教学改革创新活动和拓展建强师资队伍，针对遴选部分教师课堂教学情况，掌握教师课前教学准备，课中教学设计、组织和实施，课后教学反思对应督导情况反馈，坚持问题导向，全面监管课堂教学抓质量，督促学风建设活动落实、落细，做好党建规定动作和教学业务创新相结合，实现学习习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、强化教学实践指导，深入推进党建引领教育教学工作一体融合、两翼齐飞，推动党建上水平、教学上层次，助力学校“双高”建设和创本工作圆满完成。

（信息员：刘永强；审核：张涛）